高中基础差的学生如何补救

在考场上，只有自己才是最大的信任者。所以孩子自己一定要在高考前，做好完全的准备。也要趁现在还有时间，去快点找出，解决自己的不足。但是，学习虽然是需要前进的，在行走的过程中，也可以停留一下，看自己哪里做得不好，并对其进行反思。

高中基础差的学生如何补救？

1、垒实基础

万丈高楼平地起。你分数比较弱，就要重归教材或是一些例如绿卡课本之类的书本，把基础背熟，多做点基础题目加强基础，这样才可以跟上教师的上课的步伐。说到上课，课堂上一定要专心致志去听讲，跟着教师走，毕竟他们的经验比较充足。

2、做好计划 

提升自己的基础，并不是一朝一夕的事情，因此想要提升自己的基础情况，建议各位考生先把自己，提升基础的规划先做好，考生可以先把想要提升基础的科目，单独列出来，在根据其中知识点的难易程度，划分每天的学习量，这其中的学习量，包括有需要刷题量、复习知识点量，以及记忆公式等，相信这样长期坚持下来必然会有收获。

3、回归教材

不管怎么说，考试的内容最终出处，还是源于教材上的内容，因此考生对于知识点的复习，还是要回归教材，复习理科科目的考生，对于知识点的复习，着重应该注重记忆科目中的公式，以及对于概念性质的理解，因为在理科科目基础出题方面，着重还是围绕着这些方面，所以大家在复习的时候，应该明白重心在哪里。

反之，对于一些文科科目的考生来说，考生对于基础的复习的重点，应该主要集中梳理科目知识点的框架，然后对于知识点，进行归纳记忆，相信这样长期复习，大家对于知识点的提升一定能够有所进步。

4、利用错题

在复习当中，错题一个非常好检验出，考生自身薄弱处在哪里，因此想要提升自己的基础知识，对于考试中的错题必然不能够放过，考生可以利用这些错题，来进行突破性训练，强化性训练，也能减少或者避免在同样题型上，再次出现错误情况，因此利用错题来进行答题训练，在基础训练当中，还是非常有必要的事情。

5、调整心态 

高三学习成绩不好的同学，应该想想自己对于高三，高考，是抱着怎样的态度，是努力拼搏还是破罐子破摔，或者是压力太大焦躁不安。根据自己的现状去向好的方向调整，也可以找人疏导一下。只有心态好了学习东西才比较快，才能有效的提高学习成绩。

6、学习方法

高三文科和理科的学习方法不同，文科（理科）中的地理数学（生物英语）又和其他科目学习方法不同，高三学生应该针对每个学科的特点去总结学习方法，正确的学习方法加上努力才能提高成绩，如果一开始学习方法就是错的，那么学习成绩也不会有所提升。

7、注意提高效率

高三学生，最宝贵的就是时间，有限的时间要复习这么多科目，效率非常重要，不一定非要听每一节课，也不一定非要完成每一次作业。

在高中学习语文时有一个小技巧就是，一定要准备好一个，专门记录基础知识的摘录本。在平时做练习的时候，或是听老师讲课的时候，可以把自己没有掌握的知识都随时记录下来，以后可以时常翻阅，这个技巧坚持半年，就一定可以提高语文的分数。

高中语文基础差的学生该如何补救？

1、积极主动的参与课堂活动 

一个高中生学习任务的完成，大多都是在课堂上完成的，在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好。

所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，更可以锻炼多种种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。留下记忆，在不知不觉中积累深化。

2、多整理

在多做题的基础上，考生还得多总结、多整理、多反思。这就是俗话说的：高考复习既要埋头做题，也要抬头看天。这里的“抬头看天”说的就是多总结、多整理、多反思。总结答题规律、整理必须掌握的知识点能力点、反思做得怎样。高三一年，只要考生坚持这样去做，复习定能取得成功。

3、短板漏洞要常补

在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。

4、弱势能力要强化。

高考语文所考查的学生的语文能力是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。

5、掌握好复习时机

及时复习比延迟复习效果要好，但也并非越早越好。复习的最佳时机，要根据个人的学习习惯，根据课程的性质、难易程度而决定。听课较吃力，疑难问题多，就要及时些；当堂基本听懂，复习只是深入钻研，则间隔一两天，影响不大。

课程概念、原理抽象费解，复习就应及时一点；讲课主要是叙述性内容，与书本内容一致，也可以间隔一段时间再复习。

6、复习安排要合理

通常有集中复习、分散复习、空插复习三种形式。课后复习宜于分散、经常进行。以记忆为主的学习内容，如英语的单词、语文的背诵课文，要依靠多次重复以强化记忆，应分散复习。

阶段复习最好集中用整块时间，一次复习深透为好。当然集中复习又可将性质不同的课程（如史地、数理）交替安排，穿插复习，使大脑各神经区得到轮换休息，脑的工作效率高。

7、不要轻易放过一道错题

对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”

这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里？二、产生错误的根本是什么？三、如何做才能避免下次犯同样的错误？如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗？

高中英语成绩不好，其核心还是因为对高中英语没有什么兴趣，学习动力不足。如果孩子在每一次翻开英语课本时，都是一种“折磨”，那么学英语，就会成为一种负担。所以孩子与其，每天都生活在“痛苦”中，不如转变观念，从英语学习中找寻乐趣，来享受英语学习的过程，

高中英语基础差的学生如何补救？

1、提高你的词汇量

高三英语怎么提高，最基本的就是词汇量的多少了，有句话说得好“得词汇者得英语天下”，每一届高三学生的总有英语缺腿的同学。一般都建议，狠背单词，狠抓初中高中的词汇，最好把高中的高考词汇大纲全部背得滚瓜烂熟。你可以每天抽一点时间来进行背诵和记忆。

2、上课要认真听讲，做好笔记

英语笔记很重要，笔记记得好，复习起来既节约时间又思路清晰。但上课认真听讲比课堂记笔记更为重要，因为做笔记也是为最终学会服务，所以听懂了才是目的。上课要集中精神去听课，不能溜号，只有理解了才能更好地学会英语知识点。英语听懂了是前提，然后就是理解性记忆，把该背的都背会了，然后通过做题巩固知识点。

3、英语语法要理解可不背

英语语法也是很重要的知识点，很多高一的同学死抠英语语法，晕头转向却还是一知半解。其实语法还是蛮难的，只要理解了即可，知道是怎么回事，遇到题目会分析，懂得原理和过程就可以，没必要抠得特别细。语法很复杂，大家很难把它学的特别透彻，所以遇到题目知道怎么做就可以，高一英语学习的重点还是要放在背诵和词汇以及作文上。

4、整理，收集错题

在高中学习生涯中，错题本是必不可少的。我们不是天才，对于英语新知识的掌握一定会存在遗漏，这会在做题和考试中清晰的反应出来。

所以建议高一学生在自己每次考试或是做题后，将自己做错的题目，或是觉得经典的题目都可以抄下来，然后整理收集。过一段时间之后，或是考试复习的时候，就可以拿出翻看，这样可以再巩固高一学生的英语知识的前提下，同时提高自己的应试能力。

5、练听力贵在坚持

听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，譬如每天做完老师布置的家庭作业后有选择性的听一套模拟题即可，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。

6、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主

英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。

高一学生，以前语文学习一般，成绩一直都不太高，现在意识到语文学习的重要性，开始想办法提高语文成绩。语文学习要讲究方法，注重积累，通过三年努力，语文成绩也是可以得到提高的。

高中语文基础差的学生如何补救？

1、让孩子注意平日积累

语文无处不在，所以可以弄本笔记本，把平时在生活中看到的不认识的字，不理解的词都弄懂记下来。还要把好的作文素材，材料，好的想法记下来。不要在考试前才开始，越早越好，高一就应该开始，经过三年的积累，就会有飞跃。

2、学会合理分配时间

充分利用好每一天特别是早上的宝贵时间。预习是一定要做到的，这样课堂听课的效率才可能提高，预习过程中讲究合理的分析，理解文章，将自己不懂的可以通过网络查询，实在是找寻不到答案的可以上课向老师请教。而在之后的学习，特别是大学，我们就会发现自学能力是特别重要的，所以要在这个时间段培养起来。

3、注意到语文语法的含义

高中生们学习语文会注意到语文的语法，表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。语文的实词分为名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。其中语文的方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语名词一般不会受到副词修饰，这一点希望高中生们用心去牢记下来。

4、知识归纳整理

经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，用一年时间归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。

5、课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

6、课后及时复习

复习知识的时候，要学会拿出笔，对学过的内容进行整理，最好能够写在自己的笔记上。复习需要抓住重点，对学习的内容要做到经常翻看，尝试进行记忆，不断进行补充和完善，在不断复习过程中提高自己对学过内容的理解。课后复习要及时，不能学过就搁置了，要在学过之后就要认真去复习，争取能把学过的知识内化为自己头脑里的知识。

基础差的学生，首先要解决的就是心态。“中考就像是一次长跑比赛，已经跑了这么长的距离，一定要坚持到最后。”而特别是中考，影响最后结果的因素是很多的，所以孩子一定不能因为自己暂时的成绩不好而放弃。不到最后是一定不能放弃的。

初三基础差的学生如何补救好？

1、要学会整合知识点

把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、多背诵

语文，去背书，背答题套路，背好词好句，每个星期都留出时间来，去专门收集背诵这些东西，可以准备一个本子，写好词好句，套路总结什么的，一定要利用好周末时间去专门收集背诵，相信你可以在中考之前熟练运用它。

3、长久坚持

坚持，把所有的业余时间和精力，按照计划尽可能多地投入到有效的学习中，同时还要提高单位时间内的学习效率。并且给予自己一定的监督。学习不是三分钟热情，而是一种长时间的坚持。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间，老师进度把各科自己的计划和老师的进度，尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段，都形成一个明确的目标。

中考有什么应试技巧？

1、把握技巧，分段得分

对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。

2、答卷顺序，三先三后

在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。

3、先易后难

这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。

4、先高后低

这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。

5、先同后异

这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。

在初三阶段基础差的学生，首先要解决的一个问题，就是自己的心态。“中考就像是一次长跑比赛，已经跑了这么长的距离，一定要坚持到最后。”特别是在中考中，影响最后结果的因素是有很多的，所以不到最后一定不能放弃。

基础差的初三学生如何补救？

1、找好重点复习

初三怎么快速提高成绩，要重视在考试中学习与提高。提示两点，一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点(即学习的不足之处)，以进行有意识的补习与训练;再就是在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时，超水平发挥的机会。

2、劳逸结合

初三复习时，要适当的安排时间来休息，当你的动力减少时，就这样想：别人在学习，你在玩。如果太过于注重学习，为自己安排了很多“学习项目”，会造成疲劳学习，效果非常低，又累又难以记住，所以也要注意休息，放松自己。

3、制定明确的学习计划

对于一个基础差初三学生来说，一个适合自己的明确计划非常重要。只有计划明确了，才能够激励自己更好地学习，首先计划制定要详细，什么时间起床，什么时间吃饭，什么时间学习哪科，在计划中都要明确。注意自己一天中状态最好的时候，然后在那个时候学自己难以攻克的科目，只有这样，才能够最大限度的提高学习效率。

在制定学习计划的时候，可以给自己留出一定的调整时间，也就是有的时候，会因为一些事情，耽误了初三学生今天的学习进度，但是对于第一天耽误的事情，第二天一定要能够找时间去弥补，走在进度的前面，这样自己的信心才能够不断地增强。

4、充分利用假期查漏补缺

初三学生的时间非常紧张，留给自己学习的时间就更加紧张，因此，一定得抓住初三的每一个假期，充分为自己充电，其中，初三过渡的阶段，寒假非常关键。在这一个阶段是很多初三学生充电的好时期，这一个阶段，可以把初中三年的知识点，拿出来复习复习，巩固知识点，提高成绩会显得更容易一些。

5、把重点好好背一背

数理化有哪些公式，什么条件下使用;政治历史有哪些基本问题，怎么回答;英语文言文有哪些语法，背几个例子。基础不好可以加固，但要是加固也没做好的话，那就危险了。

6、把难点好好想一想

难点往往很难理解，多数人都是一知半解的应付考试。一旦题型有变化就不会做了。建议把知识点吃透，家长到网上找找细节一点的讲解，把觉得好的筛选一部分给孩子看。孩子的时间紧，家长就得帮忙费一些功夫。

7、把错题好好改一改

错题能反应差在哪儿。不要错了改个结果就完了，想想为什么错，差在哪个知识点上面，回过头找到知识点再次学习一下。

英语基础比较差的学生，应该抓住基础内容，不断坚持练习，这样才可以取得好成绩。

英语基础差的学生如何补救？

1.多记单词

单词是学习英语的基础。很多英语文章如果你理解了单词就可以一个一个对进去然后翻译出来。所以一定要先理解单词。你可以把一些初中的课本拿出来记，可以毫不夸张的说，背好初中的单词，整个中学时期基本就够用了。

2. 买一本专门的语法书

高中的语法说多不多，说少不少。如果我们每天分摊一点的话，也不会太多。可以买一本语法书回来，先看老师说到哪里，就先看到哪里，然后可以安排时间来学习剩下的内容。每天也不需要学习太多，根据个人情况决定就好了。

3.语法是关键

和中文一样，英语也有自己的规律，如果我们掌握了规律，就成功了一半，比如有的学生刚学习英语的时候连24个英语字母都不能流畅地读出来，考试总是不及格，后来对单词和语法熟悉了，考试的时候英语成绩不知不觉就提上来了。

4. 增加阅读量

有时间的话我们可以阅读各种各样的英语读物，这对我们掌握词汇是很有帮助的。书读得多了，语感自然就会产生了。我们可以选择一些自己感兴趣的书来读。

5.多听

多听，最好能在家里给孩子创造一个听英语的环境，比如，孩子自己玩的时候，可以给他播放类似 鹅妈妈童谣和we sing这样的光盘 ，也就是多磨耳朵。看英文的动画片，英文动画片可以从网上下载，也可以通过下载相关的手机APP来观看，但一定要控制时间。

英语学习技巧：

1.扩大词汇量

掌握一定数量的英语词汇是学习英语的基础方法。在日常学习中，很多人对于英语的学习认为只需要掌握听说读写能力即可，实际上这只是表面的学习，真正的学习就是要掌握一定数量的词汇，只有当你的词汇量足够多的时候，听说读写能力自然才会提升上来。无论是对于哪个阶段的孩子学习英语，掌握词汇量是最方便快捷的方式之一。

2.观看英语电影

通过欣赏英文原版电影可以更好地融入英语学习语境，提升学习效果。对于大多数学习英语的人而言，我们是无法接触到英语语境的，因为周围没有以英语为母语的同学或者老师，只能在汉语的语境条件下学习。在这种语境下学习的最大的劣势在于无法亲身体会到每个句子的实际含义以及用法，只能根据书本知识和考试要求来学习。如果能多看一些英语的原声电影，是可以提升语境培养效果，最终达到促进英语学习水平的目的。

3.阅读英文名著

在具有一定英语基础的情况下，尝试通过阅读英文原版名家名作是提高英语学习水平的重要途径。同学习汉语一样，少不了阅读这个关键的环节和渠道，阅读既是积累丰富知识的过程，也是提升学习能力的方式之一。对于英语的学习也是如此，在条件允许的情况下，如果具备了一定的英语基础，可以通过阅读英文的书籍，特别是有趣的英语原版文章，可以促进英语水平的提升。